Личность, способная самостоятельно принять волевое решение и есть свободная личность.

Критическое мышление имеет в основе большой пласт научных знаний и не может быть сформировано «интуитивно», без опоры на эти знания.

Мышление, как часть умственной деятельности, подразумевает осознанное оперирование знаниями, умениями, навыками и всегда направленно на конструирование будущего. Доступно узкому кругу, трудоемко.

Склонность к умственным усилиям закладывается в детском возрасте и имеет свой сензитивный период (5-12 лет). Не всегда может проявиться в этот период, может быть запущена позднее, но закладка основ должна быть произведена не позднее указанного периода.

Личностные качества каждой личности – участника образовательной триады: ученик – учитель - родитель определяет скорость, объем усвояемости умений и навыков, а также направленность знаний учащегося.

Роль родителей заключается в сотрудничестве с ребенком (сотворчестве) в его развитии, освоении представлений и знаний об окружающем мире, что позволяет сформировать отношения взаимоуважения и дальнейшего продуктивного взаимодействия в подростковом возрасте.

Радость от применения умственных усилий – основная цель образовательного процесса школы. «Культуру чувств». В процессе достижения цели, порождаемые участниками процесса эмоции. Прочие продуктивные эмоциональные ответы являются либо предшествующими, либо последующими за этим чувством и формируются только в процессе результативного взаимодействия участников образовательного процесса. Эмоции и чувства, не имеющие отношение к радости, рационализируются изначально учителями и родителями, а впоследствии – учениками самостоятельно, что и порождает «культуру чувств».

Целое больше суммы его частей – принцип объединения умственных усилий нескольких участников образовательного процесса.

Личность, обладающая развитыми мыслительными функциями, является ответственной за себя, за других, за судьбу страны и мира в целом, способной совладать с различными жизненными ситуациями. Личностный конструкт «чувство вечной неудовлетворенности» двигает такую личность к постоянному развитию себя и преображению окружающего мира с заботой о нем и о людях. Сотрудничество таких личностей является основой прогресса человечества как в техническом, так и в социальном плане.